①过度强化了儿童发育期的“正视性概念”，即儿童的1.0视力，导致社会和家长过度关注儿童的视力，忽略了视觉形成过程中的整体性、动态性、发育性等要素;
②参考指标简单化，单一化，将眼球这一“复杂的、精密的生物光学仪器”的监测，简单到仅仅以眼视功能的主观指标之一的“单眼、中心、裸眼、远视力”作为视觉指标，在发育期的最关键年龄阶段——3～18岁进行唯一的监测;面霜哪种好眼影怎样使脸变瘦毛孔圆通快递查询单号效果好的快递查询好周易解梦面膜如何祛痘印祛痘补水保湿产品排行榜瘦身霜用什么方法可以去斑瘦脸修护肌肤什么牌子好有效男士护肤品哪个好
③过早过度的干预视觉发育，加速了儿童近视化发育进程，耗竭了青春发育期以及发育期后，正常自然正视化过程中屈光状态的远视缓冲;
④缺少相关儿童屈光的标准概念，如儿童标准视力的定义、儿童发育期正常视力波动范围、大脑认知程度的年龄个体差异和近视程度定义的成人化等问题;
⑤黄色人种的特异性、生存竞争的压力等，导致智力过早开发、过长时间的近距离工作，加速了儿童近视化发育进程。
